Principales responsabilidades

• Realizar la planeación de la clase en el formato respectivo: planeador de clase ó de proyecto; de acuerdo con el plan de asignatura respectivo. 

• Establecer acciones reflexivas que conduzcan a la comprensión y estrategias tendientes a enmendar la falta cometida y aplicar manual de convivencia

• Registrar en la agenda escolar cuando se va a realizar una actividad en un espacio diferente al aula de clase. Así mismo, para el apoyo de biblioteca se tiene en cuenta lo estipulado en el procedimiento de Investigación y Consulta y para la solicitud de fotocopias se sigue el procedimiento de Impresión y fotocopias

• Desarrollar la clase, siguiendo metodologías activas, que permitan que el estudiante sea el centro del proceso de aprendizaje. 

• Diseñar y llevar a cabo apoyos al aprendizaje, cuando sea necesario.

• Realizar las acciones de mejoramientos acordadas con el director ó asesor de área

• Ingresar bimestralmente el porcentaje de logro alcanzado en cada asignatura de todos sus estudiantes y los informes descriptivos respectivos. 

• Informar al director de grupo los problemas de sus estudiantes oportunamente para que este a su vez, informe a los padres de familia del estudiante. 

• Definir junto con el asesor de área las acciones correctivas del estudiante cuando no se alcanzan los indicadores esperados. 

• Elaborar en el formato respectivo el plan de nivelación o tutoría, de acuerdo con las decisiones tomadas en el comité de promoción y evaluación o lo acordado con el director de escuela o asesor de área. 

• Desarrollar el plan de nivelación o tutoría y realizar la evaluación de éste. 

• • Realizar observación directa y continua de los alumnos en los diferentes espacios que ellos se desenvuelven: aulas de clase, descansos (acompañamientos o vigilancias), actos cívicos y culturales. 

Actividades principales: 

Principales responsabilidades

• Realizar la planeación de la clase en el formato respectivo: planeador de clase ó de proyecto; de acuerdo con el plan de asignatura respectivo. 

• Establecer acciones reflexivas que conduzcan a la comprensión y estrategias tendientes a enmendar la falta cometida y aplicar manual de convivencia

• Registrar en la agenda escolar cuando se va a realizar una actividad en un espacio diferente al aula de clase. Así mismo, para el apoyo de biblioteca se tiene en cuenta lo estipulado en el procedimiento de Investigación y Consulta y para la solicitud de fotocopias se sigue el procedimiento de Impresión y fotocopias

• Desarrollar la clase, siguiendo metodologías activas, que permitan que el estudiante sea el centro del proceso de aprendizaje. 

• Diseñar y llevar a cabo apoyos al aprendizaje, cuando sea necesario.

• Realizar las acciones de mejoramientos acordadas con el director ó asesor de área

• Ingresar bimestralmente el porcentaje de logro alcanzado en cada asignatura de todos sus estudiantes y los informes descriptivos respectivos. 

• Informar al director de grupo los problemas de sus estudiantes oportunamente para que este a su vez, informe a los padres de familia del estudiante. 

• Definir junto con el asesor de área las acciones correctivas del estudiante cuando no se alcanzan los indicadores esperados. 

• Elaborar en el formato respectivo el plan de nivelación o tutoría, de acuerdo con las decisiones tomadas en el comité de promoción y evaluación o lo acordado con el director de escuela o asesor de área. 

• Desarrollar el plan de nivelación o tutoría y realizar la evaluación de éste. 

• • Realizar observación directa y continua de los alumnos en los diferentes espacios que ellos se desenvuelven: aulas de clase, descansos (acompañamientos o vigilancias), actos cívicos y culturales. 

Actividades principales: 

Principales responsabilidades

• Realizar la planeación de la clase en el formato respectivo: planeador de clase ó de proyecto; de acuerdo con el plan de asignatura respectivo. 

• Establecer acciones reflexivas que conduzcan a la comprensión y estrategias tendientes a enmendar la falta cometida y aplicar manual de convivencia

• Registrar en la agenda escolar cuando se va a realizar una actividad en un espacio diferente al aula de clase. Así mismo, para el apoyo de biblioteca se tiene en cuenta lo estipulado en el procedimiento de Investigación y Consulta y para la solicitud de fotocopias se sigue el procedimiento de Impresión y fotocopias

• Desarrollar la clase, siguiendo metodologías activas, que permitan que el estudiante sea el centro del proceso de aprendizaje. 

• Diseñar y llevar a cabo apoyos al aprendizaje, cuando sea necesario.

• Realizar las acciones de mejoramientos acordadas con el director ó asesor de área

• Ingresar bimestralmente el porcentaje de logro alcanzado en cada asignatura de todos sus estudiantes y los informes descriptivos respectivos. 

• Informar al director de grupo los problemas de sus estudiantes oportunamente para que este a su vez, informe a los padres de familia del estudiante. 

• Definir junto con el asesor de área las acciones correctivas del estudiante cuando no se alcanzan los indicadores esperados. 

• Elaborar en el formato respectivo el plan de nivelación o tutoría, de acuerdo con las decisiones tomadas en el comité de promoción y evaluación o lo acordado con el director de escuela o asesor de área. 

• Desarrollar el plan de nivelación o tutoría y realizar la evaluación de éste. 

• • Realizar observación directa y continua de los alumnos en los diferentes espacios que ellos se desenvuelven: aulas de clase, descansos (acompañamientos o vigilancias), actos cívicos y culturales. 

Actividades principales: 

Principales responsabilidades

• Realizar la planeación de la clase en el formato respectivo: planeador de clase ó de proyecto; de acuerdo con el plan de asignatura respectivo. 

• Establecer acciones reflexivas que conduzcan a la comprensión y estrategias tendientes a enmendar la falta cometida y aplicar manual de convivencia

• Registrar en la agenda escolar cuando se va a realizar una actividad en un espacio diferente al aula de clase. Así mismo, para el apoyo de biblioteca se tiene en cuenta lo estipulado en el procedimiento de Investigación y Consulta y para la solicitud de fotocopias se sigue el procedimiento de Impresión y fotocopias

• Desarrollar la clase, siguiendo metodologías activas, que permitan que el estudiante sea el centro del proceso de aprendizaje. 

• Diseñar y llevar a cabo apoyos al aprendizaje, cuando sea necesario.

• Realizar las acciones de mejoramientos acordadas con el director ó asesor de área

• Ingresar bimestralmente el porcentaje de logro alcanzado en cada asignatura de todos sus estudiantes y los informes descriptivos respectivos. 

• Informar al director de grupo los problemas de sus estudiantes oportunamente para que este a su vez, informe a los padres de familia del estudiante. 

• Definir junto con el asesor de área las acciones correctivas del estudiante cuando no se alcanzan los indicadores esperados. 

• Elaborar en el formato respectivo el plan de nivelación o tutoría, de acuerdo con las decisiones tomadas en el comité de promoción y evaluación o lo acordado con el director de escuela o asesor de área. 

• Desarrollar el plan de nivelación o tutoría y realizar la evaluación de éste. 

• • Realizar observación directa y continua de los alumnos en los diferentes espacios que ellos se desenvuelven: aulas de clase, descansos (acompañamientos o vigilancias), actos cívicos y culturales. 

ocente de Ciencias Sociales Bilingue

Actividades principales: 

Principales responsabilidades

• Realizar la planeación de la clase en el formato respectivo: planeador de clase ó de proyecto; de acuerdo con el plan de asignatura respectivo. 

• Establecer acciones reflexivas que conduzcan a la comprensión y estrategias tendientes a enmendar la falta cometida y aplicar manual de convivencia

• Registrar en la agenda escolar cuando se va a realizar una actividad en un espacio diferente al aula de clase. Así mismo, para el apoyo de biblioteca se tiene en cuenta lo estipulado en el procedimiento de Investigación y Consulta y para la solicitud de fotocopias se sigue el procedimiento de Impresión y fotocopias

• Desarrollar la clase, siguiendo metodologías activas, que permitan que el estudiante sea el centro del proceso de aprendizaje. 

• Diseñar y llevar a cabo apoyos al aprendizaje, cuando sea necesario.

• Realizar las acciones de mejoramientos acordadas con el director ó asesor de área

• Ingresar bimestralmente el porcentaje de logro alcanzado en cada asignatura de todos sus estudiantes y los informes descriptivos respectivos. 

• Informar al director de grupo los problemas de sus estudiantes oportunamente para que este a su vez, informe a los padres de familia del estudiante. 

• Definir junto con el asesor de área las acciones correctivas del estudiante cuando no se alcanzan los indicadores esperados. 

• Elaborar en el formato respectivo el plan de nivelación o tutoría, de acuerdo con las decisiones tomadas en el comité de promoción y evaluación o lo acordado con el director de escuela o asesor de área. 

• Desarrollar el plan de nivelación o tutoría y realizar la evaluación de éste. 

• • Realizar observación directa y continua de los alumnos en los diferentes espacios que ellos se desenvuelven: aulas de clase, descansos (acompañamientos o vigilancias), actos cívicos y culturales. 

ocente de Ciencias Sociales Bilingue

Actividades principales: 

Principales responsabilidades

• Realizar la planeación de la clase en el formato respectivo: planeador de clase ó de proyecto; de acuerdo con el plan de asignatura respectivo. 

• Establecer acciones reflexivas que conduzcan a la comprensión y estrategias tendientes a enmendar la falta cometida y aplicar manual de convivencia

• Registrar en la agenda escolar cuando se va a realizar una actividad en un espacio diferente al aula de clase. Así mismo, para el apoyo de biblioteca se tiene en cuenta lo estipulado en el procedimiento de Investigación y Consulta y para la solicitud de fotocopias se sigue el procedimiento de Impresión y fotocopias

• Desarrollar la clase, siguiendo metodologías activas, que permitan que el estudiante sea el centro del proceso de aprendizaje. 

• Diseñar y llevar a cabo apoyos al aprendizaje, cuando sea necesario.

• Realizar las acciones de mejoramientos acordadas con el director ó asesor de área

• Ingresar bimestralmente el porcentaje de logro alcanzado en cada asignatura de todos sus estudiantes y los informes descriptivos respectivos. 

• Informar al director de grupo los problemas de sus estudiantes oportunamente para que este a su vez, informe a los padres de familia del estudiante. 

• Definir junto con el asesor de área las acciones correctivas del estudiante cuando no se alcanzan los indicadores esperados. 

• Elaborar en el formato respectivo el plan de nivelación o tutoría, de acuerdo con las decisiones tomadas en el comité de promoción y evaluación o lo acordado con el director de escuela o asesor de área. 

• Desarrollar el plan de nivelación o tutoría y realizar la evaluación de éste. 

• • Realizar observación directa y continua de los alumnos en los diferentes espacios que ellos se desenvuelven: aulas de clase, descansos (acompañamientos o vigilancias), actos cívicos y culturales. 

ocente de Ciencias Sociales Bilingue

Actividades principales: 

Principales responsabilidades

• Realizar la planeación de la clase en el formato respectivo: planeador de clase ó de proyecto; de acuerdo con el plan de asignatura respectivo. 

• Establecer acciones reflexivas que conduzcan a la comprensión y estrategias tendientes a enmendar la falta cometida y aplicar manual de convivencia

• Registrar en la agenda escolar cuando se va a realizar una actividad en un espacio diferente al aula de clase. Así mismo, para el apoyo de biblioteca se tiene en cuenta lo estipulado en el procedimiento de Investigación y Consulta y para la solicitud de fotocopias se sigue el procedimiento de Impresión y fotocopias

• Desarrollar la clase, siguiendo metodologías activas, que permitan que el estudiante sea el centro del proceso de aprendizaje. 

• Diseñar y llevar a cabo apoyos al aprendizaje, cuando sea necesario.

• Realizar las acciones de mejoramientos acordadas con el director ó asesor de área

• Ingresar bimestralmente el porcentaje de logro alcanzado en cada asignatura de todos sus estudiantes y los informes descriptivos respectivos. 

• Informar al director de grupo los problemas de sus estudiantes oportunamente para que este a su vez, informe a los padres de familia del estudiante. 

• Definir junto con el asesor de área las acciones correctivas del estudiante cuando no se alcanzan los indicadores esperados. 

• Elaborar en el formato respectivo el plan de nivelación o tutoría, de acuerdo con las decisiones tomadas en el comité de promoción y evaluación o lo acordado con el director de escuela o asesor de área. 

• Desarrollar el plan de nivelación o tutoría y realizar la evaluación de éste. 

• • Realizar observación directa y continua de los alumnos en los diferentes espacios que ellos se desenvuelven: aulas de clase, descansos (acompañamientos o vigilancias), actos cívicos y culturales. 

ocente de Ciencias Sociales Bilingue

Actividades principales: 

Principales responsabilidades

• Realizar la planeación de la clase en el formato respectivo: planeador de clase ó de proyecto; de acuerdo con el plan de asignatura respectivo. 

• Establecer acciones reflexivas que conduzcan a la comprensión y estrategias tendientes a enmendar la falta cometida y aplicar manual de convivencia

• Registrar en la agenda escolar cuando se va a realizar una actividad en un espacio diferente al aula de clase. Así mismo, para el apoyo de biblioteca se tiene en cuenta lo estipulado en el procedimiento de Investigación y Consulta y para la solicitud de fotocopias se sigue el procedimiento de Impresión y fotocopias

• Desarrollar la clase, siguiendo metodologías activas, que permitan que el estudiante sea el centro del proceso de aprendizaje. 

• Diseñar y llevar a cabo apoyos al aprendizaje, cuando sea necesario.

• Realizar las acciones de mejoramientos acordadas con el director ó asesor de área

• Ingresar bimestralmente el porcentaje de logro alcanzado en cada asignatura de todos sus estudiantes y los informes descriptivos respectivos. 

• Informar al director de grupo los problemas de sus estudiantes oportunamente para que este a su vez, informe a los padres de familia del estudiante. 

• Definir junto con el asesor de área las acciones correctivas del estudiante cuando no se alcanzan los indicadores esperados. 

• Elaborar en el formato respectivo el plan de nivelación o tutoría, de acuerdo con las decisiones tomadas en el comité de promoción y evaluación o lo acordado con el director de escuela o asesor de área. 

• Desarrollar el plan de nivelación o tutoría y realizar la evaluación de éste. 

• • Realizar observación directa y continua de los alumnos en los diferentes espacios que ellos se desenvuelven: aulas de clase, descansos (acompañamientos o vigilancias), actos cívicos y culturales. 

ocente de Ciencias Sociales Bilingue

Actividades principales: 

Principales responsabilidades

• Realizar la planeación de la clase en el formato respectivo: planeador de clase ó de proyecto; de acuerdo con el plan de asignatura respectivo. 

• Establecer acciones reflexivas que conduzcan a la comprensión y estrategias tendientes a enmendar la falta cometida y aplicar manual de convivencia

• Registrar en la agenda escolar cuando se va a realizar una actividad en un espacio diferente al aula de clase. Así mismo, para el apoyo de biblioteca se tiene en cuenta lo estipulado en el procedimiento de Investigación y Consulta y para la solicitud de fotocopias se sigue el procedimiento de Impresión y fotocopias

• Desarrollar la clase, siguiendo metodologías activas, que permitan que el estudiante sea el centro del proceso de aprendizaje. 

• Diseñar y llevar a cabo apoyos al aprendizaje, cuando sea necesario.

• Realizar las acciones de mejoramientos acordadas con el director ó asesor de área

• Ingresar bimestralmente el porcentaje de logro alcanzado en cada asignatura de todos sus estudiantes y los informes descriptivos respectivos. 

• Informar al director de grupo los problemas de sus estudiantes oportunamente para que este a su vez, informe a los padres de familia del estudiante. 

• Definir junto con el asesor de área las acciones correctivas del estudiante cuando no se alcanzan los indicadores esperados. 

• Elaborar en el formato respectivo el plan de nivelación o tutoría, de acuerdo con las decisiones tomadas en el comité de promoción y evaluación o lo acordado con el director de escuela o asesor de área. 

• Desarrollar el plan de nivelación o tutoría y realizar la evaluación de éste. 

• • Realizar observación directa y continua de los alumnos en los diferentes espacios que ellos se desenvuelven: aulas de clase, descansos (acompañamientos o vigilancias), actos cívicos y culturales.